Добрый день, уважаемые читатели! 

В продолжение обзоров на различную литературу сегодня мы с вами поговорим о генетике!

Итак, первая книга называется ДНК — не приговор. Данная книга является научно-популярной и посвящена, прежде всего, особенностям восприятия информации человеком, а так же многим когнитивным искажениям, свойственным нам. Стоит отметить, что всё повествование в книге строится на примерах одной области знаний — генетики (в общем-то название говорит само за себя).

Первая часть книги посвящена эссенциализму в современном мире и вообще эссенциалистскому мышлению в целом. Вообще, сам по себе эссенциализм во многом формируется в нашем сознании благодаря в т.ч. некоторым базовым педагогическим методам  (например, методу аналогии).

С одной стороны это очень сильно упрощает нам познание окружающего мира, значительно уменьшает необходимые для этого энергозатраты, позволяет запоминать намного меньшие объемы данных (поняв по какому принципу что-то устроено либо функционирует и т.д.). И в этом случае эссенциалистское мышление оправдано.

С другой стороны этот же подход приводит нас ко множеству ошибок в размышлении и построении логических цепочек т.к. мы слишком сильно переоцениваем данный подход, распространяя его на все и вся вокруг. Особенно сильно это проявляется, когда процесс или явление намного богаче и многограннее, чем наши упрощенные знания о нём. В некоторых ситуациях это приводит в конечном итоге к достаточно негативным последствиям (например, к расизму или классической евгенике).

Можно привести простой пример: все мы в школе на уроках биологии изучали законы наследования на основе экспериментов Менделя. Многие из нас вспомнят моногибридное, а некоторые даже дигибридное скрещивание… отлично если это так… но совершенно неправильно переносить эти 2 базовых принципа на всё наследование вообще (и проявление генотипа в фенотипе) т.к. кроме них ещё существует неполное доминирование, эпистаз, полимерия, варьирующая экспрессивность, кодоминирование, сверхдоминирование, аллельное исключение, эффект положения… …это далеко ещё не всё, но думаю для примера достаточно, достаточно для того, что бы понять, что мир генетики намного сложнее чем кажется…

…а если копнуть ещё немного глубже, то окажется, что за фенотип человека отвечает всего 3-5% генотипа… …а если ещё и вернуться к типам наследования, то окажется, что распределение генотипов совершенно не соответствует распределению фенотипов… …и вполне может оказаться, что человек европеоидного типа по генотипу находится несколько ближе к африканцам, чем какой-нибудь человек негроидного типа… И это вполне подтверждается исследованиями геномов разных групп людей по всему миру…

Честно говоря, я вообще не понимаю как расизм может возникнуть в голове людей знакомых хотя бы с основами генетики. Может всё дело в недостатке знаний?! Для части людей скорее всего так и есть (и они готовы меняться под натиском новых данных), но есть пример и другой: Джеймс Уотсон и Фрэнсис Крик — лауреаты Нобелевской премии, которые получили её как раз за открытие структуры молекулы ДНК. Они оба были замечены в расистских предубеждениях. И мало того, Уотсон был лишен по итогу почётных званий за подобные высказывания. Значит дело все же не в абсолютных знаниях, а проблема лежит где-то несколько глубже. Вот именно про подобную проблему в нашем мышлении и пытается рассказать автор в достаточно большой части книги.

Вторым большим вопросом, рассмотренным в книге является вопрос: являются ли данные, полученные в результате секвенирования ДНК какими-то особенными или же эти данные такие же, как и все другие медицинские данные о человеке? А так же нужно ли человека вообще информировать в полной мере о некоторых вещах т.е. рассмотрены некоторые вопросы медицинской этики и психологические последствия тех или иных решений.

С одной стороны знание о таком генетическом заболевании как синдром Жильбера поможет скорректировать свой образ жизни, а так же питание после консультации со специалистом и тем самым повысить качество жизни! С другой стороны стоит хорея Гентингтона… Заболевание, передающееся по аутосомно-доминантному типу т.е. даже при наличии одного мутантного аллеля заболевание рано или поздно проявится. А по количеству повторов в мутантном аллеле гена можно прикинуть возраст в котором заболевание проявит себя. Так вот, постановка подобного диагноза для некоторых людей сравнима со смертным приговором — заболевание проявится, будет прогрессировать, а лечения специфического не существует (только частичное симптоматическое). Большинство людей предпочитает не знать о наличии подобных заболеваний у себя (особенно если они проявятся относительно в молодом возрасте). Но тут же всплывает вопрос о передаче подобного заболевания потомкам. В общем, вопрос не такой простой, как кажется изначально.

Это только две достаточно большие проблемы, рассмотренные в данной книге, но ими она, конечно же, не ограничивается. В книге рассмотрено ещё достаточно много других вопросов и сложных признаков, связанных с генетикой.

В целом я рекомендую прочесть данную книгу всем, кто интересуется не только генетикой, но и психологией восприятия т.к. в книге представлено достаточно много информации в обеих областях! Когда я сам читал книгу, то много раз ловил себя на мысли, что к подобным заключениям я уже приходил неоднократно в процессе работы в сфере образования — будто мои мысли некоторые и размышления взяли, и переложили на профессиональный язык…

В качестве примера страниц данной книги к статье прикреплены страницы 152-159.

Стивен Хэйне — профессор психологии Университета Британской Колумбии, автор популярного учебника по культурной психологии.

Вторая книга Основные достижения и перспективы почвенной метагеномики уже относится к профессиональной литературе и является профильной монографией.

В книге достаточно подробно рассматриваются такие вопросы как: что такое метагеном, чем занимается метагеномика (и биоинформатика) в целом, какие существуют проблемы сбора образцов для дальнейшего анализа, как правильно хранить и выделять ДНК из образцов, какое оборудование и методики используются для секвенирования метагеномов, как анализируются метагеномы и какую полезную информацию можно из этого получить, как зависят метагеномы от различных факторов окружающей среды, а так же деятельности человека и т.д. Все эти вопросы, как и многие другие рассмотрены на примере узкой области — почвенной метагеномики. Но основной смысл в том, что большинство применяемых методик, оборудования и приемов справедливы и для других областей метагеномики.

В качестве примера страниц книги к данной статье прикреплены страницы 198-205.

А на этом на сегодня всё! Спасибо, что дочитали до конца!